La investigación sobre la educación en centros de alta vulnerabilidad revela estrategias efectivas que pueden contribuir a una mayor continuidad educativa y a la reducción del abandono escolar en Barcelona. Según un estudio del Consorci d'Educació de Barcelona, una de las claves del éxito radica en fomentar el hábito de la lectura y en llevar un control riguroso de la asistencia de los estudiantes.

El informe, elaborado por la consultora KSNET, se centra en las prácticas que demuestran ser más eficaces para mantener a los jóvenes en el sistema educativo después de la etapa obligatoria. Estos hallazgos fueron presentados por el Consorci en un comunicado reciente, donde se destaca la importancia de implementar una estrategia integral que no solo aborde el absentismo, sino que también incluya acciones preventivas y de seguimiento.

Los datos recopilados sugieren que un seguimiento diario de la asistencia puede reducir significativamente el riesgo de abandono escolar. Aquellos centros que registran la asistencia de manera constante observan que su tasa de deserción es un 13,9% menor en comparación con instituciones que no lo hacen. Paula Salinas, investigadora principal del estudio, enfatiza que este seguimiento va acompañado de un compromiso más amplio para conectar con los alumnos.

Las prácticas que se han identificado como más efectivas abarcan diversos enfoques educativos. Por ejemplo, alrededor del 50% de los centros de alta vulnerabilidad más exitosos promueven la lectura de forma continua, en contraparte con un 21,4% de aquellos que tienen un impacto menor. Asimismo, se observan avances en la promoción de la investigación y el trabajo autónomo, así como el uso de metodologías que fomentan el desarrollo de competencias.

Otras estrategias incluyen actividades que estimulan la memoria y la resolución de problemas por parte de los estudiantes, además de fomentar el trabajo en casa. Por ejemplo, mientras que el 22,2% de los centros más efectivos realiza actividades de memoria, solo el 7,1% de aquellos menos eficaces lo hace. También es notable la práctica de la autoevaluación y coevaluación, la cual se implementa en un 16,7% de los centros más exitosos.

El estudio también aborda un factor crucial, que es la gestión de las ausencias del profesorado. La investigación señala que si estas ausencias no son manejadas adecuadamente, aumenta la probabilidad de abandono. La continuidad de las clases bajo la supervisión de un co-docente está asociada con una disminución del abandono en un 2,5%.

Además, la comunicación con las familias juega un papel esencial en el éxito escolar. Los datos indican que el 68% de los centros que obtienen mejores resultados tienen planes de comunicación estructurados, mientras que solo el 40% de los centros con tasas de abandono más elevadas implementan estrategias similares. También es significativo que muchos de los centros que logran reducir el abandono escolar se toman el tiempo para encuestar a las familias sobre sus opiniones, en comparación con el 20% de aquellos con mayores tasas de deserción.

Por último, el apoyo de los orientadores a los estudiantes resulta ser un factor determinante en su permanencia en la educación postobligatoria. El estudio revela que el 58,9% de aquellos alumnos que siguen los consejos de sus orientadores se gradúan dentro del tiempo establecido, lo que subraya la relevancia de una orientación académica efectiva en el proceso educativo.